夏末的一天，儿子抱着书走过来，说要讲故事给我听。放下手中的活，抱他入怀，打开书页，随着我的手指划过纸端，儿子用稚嫩的童音讲起了“蛋蛋狼”的故事。文字有了生命，那一刻真的被他震撼着。
对于幼儿园的分级阅读，之前其实我并不了解，只知道幼儿园开了这门课；也没有对此抱有什么奢望，只希望儿子在幼儿园能平平安安。但在这一瞬间，看着儿子专注的眼神，听着他愉悦的声音，分明感觉到永违了的阅读的快乐。
“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于学习阅读。”——英国教育部长大卫.布朗奇。记得在我儿童时期，一本书、一张椅、一杯水，简简单单的几样东西就是无尽的乐趣。那里有披着羊皮的大灰狼、有可爱的小红帽、更有无数的英雄好汉，带来童年无限的遐想。每一个故事就是一部自己导演的童话，每一本书都充满着童年的梦想。
书是前人智慧、经验的结晶，鼓励儿童阅读，就是让儿童在短暂的时间内，马上获得前人的智慧和经验成果，充实知识、启发思想、陶冶性情、开阔心胸、提高语言能力。我相信喜欢读好书的孩子智慧会增长。但是，我也知道，现在太多的孩子沉溺於动漫与电脑，对与图书，反而不耐烦阅读。这是个令人担忧的现象，我深怕如此下去，孩子将变的没有了幻想、将变不懂得深刻的思考。
这套幼儿分级阅读，用精美的图画、，经典的故事、以及丰富的阅读延伸活动，把趣味带到了阅读中、把教育溶入了阅读中。不论是有礼貌的蛋蛋狼、馋嘴的哈罗德、还是变成毛毛虫的小刺猬，这些新奇有趣的故事，带给孩子的不再是平乏的重复、不再是枯燥的说教，而是一个快乐的阅读时间。通过这些阅读，我相信孩子能够增进思维能力，陶冶性情、变化气质，成为一个人见人爱得好孩子。
之后的日子，儿子经常拿出书来，一遍遍的看，记不住时，就会来问我。虽然他并不认识几个字，但这不防碍他看书的热情。新奇的故事让他爱上了阅读，简单的四格图画让他“能说会道”、创编出简单的故事。也许在他成年以后，这些故事他早已忘记，但是阅读的种子就在这时不知不觉的在他心中种下。多少年后，也许他会说是这套分级阅读带我走进书的圣殿，给我带来读书的快乐。
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